[Gtlrepem] Segunda lectura

[economia]

  Gracias Gabi, Carlos, Herlinda por el esfuerzo 
de leer y danos la posibilidad de enriquecernso.
  Abrazos.
  Iliana

>Queridas amigas:
>
>
>La sesión correspondiente a la primera lectura 
>ha sido muy interesante e instructiva: el 
>documento base, los comentarios de cada una/o y 
>la síntesis; bastante material para volver a reflexionar e intercambiar.
>
>
>Con respecto a la segunda lectura, me ha 
>confundido mucho y me cuesta hacer un comentario 
>medianamente coherente. Pero, para no darle más 
>largo al asunto, aquí algunas impresiones-interrogantes:
>
>
>·        Después de resumir las contribuciones 
>de varias teóricas y analistas en cuanto a 
>“feminizar la economía”, las autoras concluyen 
>que tales concepciones no ayudan a superar el 
>modelo económico dominante – sigue siendo 
>dual-división conceptual, aunque se haya 
>agregado las actividades que tradicionalmente 
>han realizado las mujeres, invisibles, no 
>monetizadas, etc., y, por ende, no son capaces de transformarlo.
>
>·        Las autoras proponen la “economía 
>diversa” compuesta de: tres principales 
>variables: transacciones (mercado), trabajo 
>(¿organización de la actividad humana?), 
>organización (organización social); tres 
>categorías en relación con cada variable: dentro 
>y fuera de, y alternativo al modelo dominante, a 
>grosso modo; un conjunto de subcategorías que 
>con el ejemplo de la economía diversa de cuidado 
>infantil vienen a ser ejemplos concretos que en 
>este caso se están dando en Australia; es decir, 
>las subcategorías vienen a ser las opciones que 
>de acuerdo a un contexto y condiciones dadas, se 
>están desarrollando o se pueden dar.
>
>·        Para mí el aporte más significativo de 
>las autoras está en lo siguiente:
>
>§         En una sociedad hay o puede haber 
>opciones muy diversas para realizar actividades 
>productivas-reproductivas de bienes y servicios. 
>La pregunta es, ¿qué es necesario para que 
>existan estas opciones o que estas opciones se 
>desarrollen? Además de determinantes específicos 
>a cada contexto, ¿se pueden deducir condiciones 
>“universales”?, ejemplo: libertad, oportunidad, 
>creatividad, respeto, reconocimiento, 
>aceptación, innovación, derechos, responsabilidad, etc.
>
>§         Otra pregunta que me surge es en 
>relación con las mismas opciones. Aunque las 
>autoras en alguna parte de su artículo dicen que 
>no se puede juzgar de antemano la “bondad” o la 
>“maldad” de una u otra, pero por ser 
>“alternativo” no necesariamente excluyen 
>prácticas explotadoras, discriminatorias o excluyentes.
>
>§         Percibo en la propuesta la presencia 
>de “productores/as” y “consumidores/as”, es 
>decir, la economía diversa con sus múltiples 
>opciones se basa en las exigencias, 
>conocimientos, habilidades, necesidades, valores 
>éticos, de ambos agentes. Cada uno tiene 
>opciones, ambos deciden, y de estas exigencias, 
>etc. surgen otras-nuevas opciones.
>
>
>Vale poner un ejemplo cercano en este momento, en mi papel de consumidora.
>
>Sector económico: agricultura
>
>Subsector: producción de leche
>
>Producto: Leche líquida de larga duración
>
>Características del producto: Producto elaborado 
>sin tecnología genética. Un producto bueno y justo
>    * Justo con el consumidor: Nuestras vacas se 
> alimentan en praderas cerca de la granja. Por 
> ello, la leche justa contiene una porción 
> significativamente más alta de ácido graso 
> Omega 3, una contribución muy importante para una alimentación sana.
>    * Justo con la naturaleza: La producción 
> local ahorra el transporte . Además, cada 
> agricultor contribuye con un proyecto ambiental 
> o de protección animal, en beneficio de la naturaleza de la región.
>    * Justo con el agricultor: Gracias a un 
> precio de leche que cubre los costos, el 
> trabajo de los productores recibe una justa 
> retribución. Con ello se garantiza la 
> sobrevivencia a largo plazo de empresas familiares tradicionales de la región.
>
>  Disculpan, estoy tratando de comprender. Más 
> tarde, en la noche, retomaré la lectura y las reflexiones.
>
>
>Un abrazo
>
>Gabi
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